一项新的研究探讨了恐音症治疗和研究的优先事项。
大多数恐音症的研究是定量的。定量研究涉及使用统计方法来测试特定假设的系统性调查。相比之下，定性研究不使用统计方法，而是通过访谈和焦点小组等方法，深入了解人类的体验。进行定性研究的研究人员通常不会从一个假设或特定理论开始，而是通过与研究参与者的互动，从实际生活经验的背景中形成叙述。因此，定性研究是生成假设的（而非检验假设）。研究人员可以在没有预先设定观念的限制下探索他们感兴趣的人群。可以说，我们需要更多这类研究。
在这项研究中，美国的儿童/家长配对通过社交媒体以及向治疗该病的临床医生进行招募。研究人员对每对参与者进行了访谈。这些访谈通过定性方法进行分析，总结出重复出现的主题，以形成报告。虽然出现的主题可能对你我来说并不意外，但将这些观点进行组织和记录是很重要的。让我们回顾一下这些访谈中提出的一些主题。请注意，这不是一个全面的列表，主题的顺序也与发表的论文不同。
对恐音症缺乏认知导致困难
家长和孩子们表示，对恐音症的缺乏认知往往导致“轻视他们的声音敏感性”。研究参与者认为，恐音症对学业和家庭活动的负面影响因他人对这种障碍的轻视而大大低估。此外，由于恐音症相对不为人知，家长和孩子们解释说，他们感到非常不舒服，甚至不愿意要求学校提供住宿条件。许多研究参与者同意，对恐音症有更大的认知将有助于他们进行倡导。一位参与者表示，他们希望可以舒适地说：“嘿，你介意不在课堂上吃东西吗？我们正在考试，我正努力集中注意力，这真的让我很困扰。”
恐音症超出了孩子的控制
研究参与者认为，其他人可能将恐音症的反应视为“自愿的”。也就是说，其他人似乎觉得如果一个孩子只是施加一些自我控制，他们的恐音症就能得到管理。研究作者指出，这种信念为孩子们设定了不切实际的行为期望，特别是当考虑到年龄和发展时。这反映了一个我写了很多的主题，即受害者责备。虽然受害者责备发生在许多疾病中，但恐音症特别容易出现这种现象。同样，研究报告称，家长们传达出他们经常因为孩子的状况而受到责备。同样，家长责备发生在生活的许多方面，但恐音症的性质以非常具体的方式导致了这种情况。例如，这项研究报告说，许多家长感到被指责没有妥善处理孩子的行为，也没有采取足够的纪律措施。
了解恐音症与心理健康之间的联系
参与者希望未来的研究能解决恐音症和心理健康之间的重叠部分。一些家长将恐音症描述为因恐音症对生活质量的负面影响而“导致”心理健康问题。一位参与者解释了恐音症如何影响她的心理健康：“它真的让你与社会隔离，就像没有人能理解我。所以，我认为他们真的需要研究与此相关的焦虑和抑郁，因为你会陷入自己的思维中……”
了解恐音症对个人和家庭的日常影响
研究报告称，大多数研究参与者谈到了恐音症患者在日常生活中面临的各种困难。参与者希望在这方面进行研究，以及更多关于恐音症如何影响家庭动态的研究。我们这些患有恐音症的人知道恐音症对家庭关系的破坏有多大，而基于家庭的干预措施早已过时。一位家长说：“也要帮助家庭。所以，专注于这一点，我认为我们必须从有这个问题的人开始，但最终也要与家庭一起工作，因为这很重要。”
需要实用的恐音症特定疗法
根据研究人员的说法，参与者对各种潜在干预措施持开放甚至兴奋的态度。这包括药物、心理疗法和应对策略。实用的疗法非常受关注，因为正如参与者指出的那样，恐音症影响了日常生活的许多领域。疗法必须能够轻松地结合到孩子们每天参与的各种活动中。一位家长表达了对更好且更不显眼的技术的需求，这种情绪我预计在某种程度上是普遍的。
在恐音症特定疗法方面，研究参与者解释说，他们感到沮丧，因为目前可用的疗法都是针对其他状况的，如焦虑。一位参与者说：“这是一个非常具体的问题，我认为它需要自己特定的疗法。”
其他出现的主题包括参与者希望研究能解决恐音症的神经生物学问题，将恐音症概念化为一种多感官障碍（特别关注视觉领域），以及有助于我们了解恐音症成因和预后的研究。参与者认为，了解恐音症的病因将为治疗干预提供信息，并有助于家庭在诸如受害者和家长责备等问题上。一位家长说：“至少它就像‘好的’。他小时候或类似的事情并没有做错什么。”
涉及恐音症儿童和家庭成员实际体验的定性研究可以使研究人员对这种障碍有更细致的理解。以探索而非检验假设为动力，研究人员可以在没有预先设定偏见的限制下理解恐音症。从这个角度来看，研究人员可以开发出更自然地包含实际生活体验的假设。因此，我希望看到更多这样的研究，并赞扬这些研究人员致力于寻找真相的承诺。
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