路易斯安那州哈蒙德市一所大学的新项目致力于帮助中风幸存者重获运动与语言能力。
当中风夺走一个人的沟通能力时，这种损失往往是隐形的——却会彻底改变生活。对话中断，独立性萎缩，孤立感悄然滋生。
哈蒙德市一项新项目旨在帮助路易斯安那州中风幸存者重获运动与语言能力。
该项目的起源可追溯至2024年，当时爱德华·赫伯特（Edward Hebert）偶然看到一份科学期刊通讯，介绍了蒙大拿州一项由大学联合开展的计划，为失语症中风患者提供护理支持。“我想，‘东南路易斯安那大学（Southeastern Louisiana University）也能做到，’”运动科学教授赫伯特表示。
他的首要任务是深入了解失语症。这时，沟通科学与障碍学副教授丽贝卡·帕克（Rebecca Parker）加入了团队。一年后，两人共同发起了“物理活动和沟通联合项目”（Physical Activity and Communication Together，简称PACT）。这个面向哈蒙德及周边路易斯安那社区失语症患者的大学项目，帮助中风幸存者练习说话、运动并重建社交连接。
失语症是一种通常由中风引发的语言障碍，会导致说话、理解、阅读或写作困难。三分之一的中风幸存者存在长期失语症，许多人还伴有单侧瘫痪或轻瘫（神经损伤导致的不完全瘫痪）。因此，失语症患者常经历社交孤立、抑郁和生活质量低下。
PACT项目按学术日历全年运行——包括冬季和夏季假期的学期安排。该项目每周五上午提供物理治疗课程和语言发展活动。此外，本学期参与的10名患者还能与护理团队、其他参与者及看护者进行社交互动。
“患者的运动能力和失语症表现形式差异极大，”赫伯特说，“训练课程以30分钟为单位，主要聚焦协调性、力量和平衡。参与者获得运动科学专业学生和教师的个性化支持，他们负责监测患者并提供针对性反馈及能力分级调整。”
语言活动课程时长45分钟，旨在提升接受性和表达性语言技能。这些活动由言语病理学家和学生临床医师设计指导。“我们分析他们的句法、语义、音系，观察语用语言，训练形态学，”帕克解释道，“我们在社交沟通模型框架下关注这些语言要素，同时力求让过程生动有趣。”在帕克指导下，研究生们也通过服务患者积累临床经验。
患者能力与生活的“积极转变”
除提供教育、社交和物理服务外，PACT项目还在收集研究数据，为未来患者治疗提供依据。“我认为研究的核心变量是提升患者生活质量，”帕克强调。
每位参与者均接受赫伯特团队的体能评估、标准化失语症测试（西方失语症评估量表）及自评进度表填写。赫伯特表示，运行三个学期后，项目成果令人鼓舞。然而，学期间的寒暑假长假会导致患者进步倒退。
“这种先提升、后下降、再提升的波动，恰恰证明了项目的重要性，”赫伯特说，“即便每周仅一次的课程，也能对患者能力和生活产生积极影响。”
项目采用滚动招生制，需职业治疗师转介或医师批准方可参与。所有服务对参与者完全免费。“我们的目标人群是居住在哈蒙德合理车程范围内的居民，”赫伯特表示。项目名额有限，但赫伯特与帕克希望未来能接纳更多参与者。
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