学生运营诊所缓解医疗资源短缺
威德纳大学社区诊所由研究生健康科学专业学生运营，每年为当地居民提供数百次医疗服务。
实践学习机会使学生能将课堂知识应用于现实场景。该校切斯特社区诊所为研究生健康科学专业学生提供实践教学和职业体验，同时支持宾夕法尼亚州切斯特地区居民的健康福祉。
该诊所2009年成立时仅提供物理治疗服务，现已扩展至职业治疗、言语病理学等其他健康服务领域。这种运营模式为相关专业学生提供了领导实践机会、多元化患者服务经验以及职业信心培养。
需求背景
在诊所建立前，该校物理治疗学生需前往费城参与公益诊疗服务。但考虑到切斯特地区被认定为初级医疗短缺区（医疗从业者数量无法满足当地人口需求），学生们推动在本地建立诊所。宾州5.4%居民缺乏私人或公共医疗保险，低于全美平均水平约2个百分点。诊所通过免费医疗服务弥补了医疗保障缺口。
运营机制
诊所由12-14名各年级学生组成的董事会管理，在具备执业资格的物理治疗师及社区成员监督下运营。学生从入学第二学期开始参与诊所工作直至完成最终临床实习。
多数患者由医师转诊，但因缺乏医疗保险或超出保险支付限额而被当地物理治疗机构拒诊。就诊期间，学生为患者制定护理计划、指导康复训练并建立医疗档案。
经过多年发展，诊所服务已拓展至职业治疗、言语病理学、临床心理学、社会工作及2024年新增的社区护理服务。所有物理治疗、职业治疗和言语病理学专业学生均需参与诊所服务，物理治疗专业学生每学期至少服务三个晚间。
这种多元化服务模式创造了跨学科合作机会，学生可与其他健康专业学生协同制定综合诊疗方案。
实践成效
据该校2024年新闻稿披露，自2009年以来学生已为社区提供超12,000次物理治疗服务，相当于节省130万美元医疗开支。2017年发表于《网络医学联合健康科学实践杂志》的评估显示，参与公益诊所的学生在临床文书管理、临床推理和跨专业沟通方面表现更优异。
2020年研究还发现学生文化胜任力超出预期，这与其服务多族裔、多社会经济背景患者群体的实践经验密切相关。
该校健康科学专业师生持续推动公益医疗发展。2015届学生创建的公益医疗网络现覆盖全美109所院校，2025年春季举办的年度网络会议吸引了250名参会者，32名学生领袖展示了各自机构的创新实践。
（本文更新信息说明：2024年新增护理诊所服务，学生身份表述修正为健康科学专业学生）
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