CWU哲学与比较宗教系的四位教职员工在推进21世纪医学伦理领域的讨论中扮演了重要角色。
教授Matt Altman和Cindy Coe以及高级讲师Lauren Nuckols和David Schwan在过去一年中为两部医学伦理相关出版物做出了重要贡献，赢得了CWU及全美同行的认可和赞誉。
Altman的名字出现在两本书的封面上——一本作为合著者，另一本作为合编者。他认为，他与同事们的研究将在未来几年对医学伦理领域产生深远影响。
“我们四个人研究医学伦理已经很长时间了，过去几年我们的兴趣开始交汇，”担任系主任的Altman表示，“我们都在进行自己的独立研究，但随着交流的深入，我们决定将所有想法整合起来，为医学伦理研究提供一些新的见解。这些成果的整合非常幸运。”
医学伦理被定义为对医学领域道德问题的系统性研究，关注医生和医疗机构对患者的义务，以及患者自身的义务。它为医疗从业者提供了一个框架，帮助他们应对复杂情况，优先考虑患者福祉，并履行职业责任。
第一本书是由Altman和Coe共同撰写的教材《哈克特医学伦理导论》（Hackett）。第二本书是由Altman和Schwan共同编辑的论文集《伦理与医疗技术：关于人工智能、增强技术、隐私与正义的论文》（Springer）。Altman、Schwan和Nuckols还与其他十几位来自世界各地的作者一起撰写了书中的章节。
“能与同事们和其他专家合作，探讨我们都非常关心的主题，这是一件非常令人欣慰的事情，”Altman说，“这些书开辟了一些新领域，我们希望业内其他人会发现它们对自己工作有所帮助。”
这本入门教材的独特之处在于，它不仅面向本科生，还面向医学生、医疗专业人士以及医院伦理委员会成员。它的目标是在大学和医学院课堂中使用，包括CWU的一些课程。而那本论文集则不同于目前市面上其他出版物，因为它汇集了全球学者关于医疗技术最新突破的研究成果。
正如Schwan所解释的，他和同事们并不是为了名利才着手这些项目；他们真正关心的是医学伦理如何影响当今世界以及未来的社会。这些项目为他们提供了一个机会，揭示那些正在深刻影响医疗行业和社会的问题。
“我们希望这些书能够帮助解决21世纪医学伦理的基本问题，为那些试图理解这些问题的人提供帮助，”Schwan说，“对我来说最有价值的不是我的名字出现在封面上，而是我正在为更广泛的讨论做出贡献，这可能会为人们找到解决方案。”
未来展望
Schwan指出，《伦理与医疗技术》的独特之处在于它融合了来自不同背景的国际学者的研究成果，包括社会学、哲学、法律和跨学科研究。
“虽然类似主题的书也有，但这本书涵盖了许多主题，并代表了一些最新的前沿研究，”Schwan说，他最感兴趣的是未来可能出现的理论问题。“未来会是什么样子？这些问题将如何影响政策制定和某些医疗实践？机器在某些情况下已经可以比人类更好地诊断健康状况，但我们仍需明确界限。如果完全由技术驱动，患者的体验会是什么样？”
Nuckols补充道，当前一个紧迫的问题是技术特别是人工智能在医疗领域的日益普及。她撰写的章节聚焦于大数据和监控，重点探讨在非HIPAA保护环境下收集和商品化个人医疗数据相关的隐私问题。
例如，敏感的医疗信息（包括心理健康信息）可能通过网页浏览活动、社交媒体互动、位置记录、健康追踪应用和设备，甚至是汽车和智能家居设备等非医疗相关技术收集或推断出来。Nuckols分析了这些监控实践带来的医疗隐私问题。
“我希望读者能够更深入地理解医疗隐私的意义及其道德重要性，并提高对数据收集实践及其伦理影响的认识，”她说，“更广泛地说，我希望我们的研究能够激励读者进一步探讨这些问题和辩论。”
Nuckols还表示，她为自己参与了这样一个有影响力的项目感到自豪，这为哲学与比较宗教系乃至整个CWU带来了积极的关注。
“这项研究既实用又具体，我认为它可以帮助我们解决与新技术相关的医学伦理问题，”她说。
推动行业发展
同样，Altman和Coe也希望他们的新教材能在医学伦理界获得好评，包括他们在CWU健康科学系的同事。医学伦理培训是预科医学、护理和急救医疗技术（EMT）项目学生的必修课，同时对法律与正义、社会学和哲学专业的学生也具有吸引力。
“我们希望医院伦理委员会成员以及审查伦理提案的合规人员都能使用这本书，”Coe说，“有许多问题需要解答，这本书涵盖了适用于许多不同研究领域的广泛主题。”
书中探讨的主题包括：涉及儿童的医学研究监管、医疗种族歧视、良心反对、生殖权利、医患自主权以及医生与患者之间的保密性。
“我们在书中探讨的一个问题是，医疗领域有许多法律规定，但我们也需要考虑道德问题，”Coe说，“这些问题可能有所不同，但同样重要。”
《哈克特医学伦理导论》包含14章，将于今年秋季发布。Coe和Altman是一对已婚夫妇，大约十年前曾合著过另一本书。他们表示，新书的概念源于他们对教学的共同热爱，尤其是在CWU任教的22年间。
“这是一本教学用书，我们非常仔细地思考了如何向学生传递信息，”Coe说，“我们发现，通过分析真实案例并鼓励小组讨论时效果最佳。我们的目标是将课堂上的教学方法转化为其他教师可以使用的资源，我们对结果非常满意。”
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