牛津大学精神病学系的Willem Kuyken教授领导的研究人员，将经历了三次封锁的数千名英国中学生的心理健康困难和幸福感，与在2020年新冠疫情出现前参与同一研究的学生群体进行了比较。
研究结果作为MYRIAD（我的青春期韧性）研究的一部分，发表于《JAMA Network Open》期刊，显示：
- 经历疫情的学生更可能出现抑郁增加、社交情绪行为困难以及整体心理健康状况恶化。
- 虽然两组学生的心理健康状况都随时间推移而下降，但疫情组学生的心理健康恶化更为严重：
- 疫情组抑郁病例增加8.5%，而疫情前组增加0.3%。
- 疫情组高/非常高社交情绪行为困难病例增加7.9%，而疫情前组增加3.5%。
- 疫情组可能/很可能心理健康问题病例增加12.8%，而疫情前组增加4.5%。
- 女孩以及最初心理健康风险较低的学生在疫情期间恶化更明显。
- 积极的学校氛围、良好的家庭关系以及在封锁期间有朋友可以求助是保护因素。
- 即使在封锁期间部分到校上课，也比完全不到校更有利于后续返校适应。
牛津大学精神病学系正念与心理科学教授、Sir John Ritblat Family Foundation 讲席教授Willem Kuyken教授表示：“这项研究不仅展示了疫情对青少年心理健康的影响，更重要的是揭示了一些帮助他们度过难关的保护因素。”
“随着对青少年心理健康关注度的提高，理解哪些因素使青少年处于风险之中以及哪些因素能在困难环境中保护他们，变得至关重要。”
“这项研究表明，要促进青少年更好的心理健康和适应能力，我们需要制定能够增强家庭联系、友谊和积极学校氛围的政策，并考虑青少年的个体差异、需求和脆弱性。此外，我们应避免完全关闭学校，以保护青少年的适应能力。”
参与研究的学生在11至13岁之间招募，其心理健康和幸福感在三年内四个不同时间点进行评估。疫情期间参与研究的学生组有超过6300人，最后一次随访在2021年春季进行。而疫情前评估的学生组有864人，该组最后一次数据收集在2019年秋季。
MYRIAD项目由Wellcome资助，是牛津大学、剑桥大学、埃克塞特大学、伦敦国王学院和伦敦大学学院之间的合作项目。
论文《新冠疫情下中学生心理健康的变化》发表于《JAMA Network Open》期刊。
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