根据一项新的系统性综述和荟萃分析，患有睡眠呼吸障碍的儿童可能会出现显著的认知和神经心理学功能障碍。该研究量化了与健康同龄人相比，在注意力、记忆力和执行功能等领域的缺陷。
该研究分析了15项病例对照研究，共涉及1,137名儿童，其中659名被确诊患有睡眠呼吸障碍。研究使用韦氏儿童智力量表（WISC）——一种标准化的认知功能测试工具——来评估神经认知表现。
荟萃分析显示，在几乎所有测量的认知领域，患有睡眠呼吸障碍的儿童表现明显差于健康对照组。只有词汇领域没有显示出统计学上的显著差异。研究结果表明，睡眠呼吸障碍可能会直接影响大脑发育，特别是掌管执行功能和学习的前额叶皮层。
研究人员指出，睡眠呼吸障碍儿童认知表现较差可能是由于睡眠中呼吸中断导致的间歇性缺氧，以及频繁觉醒引起的睡眠片段化。这两个因素都可能干扰注意力、记忆力和整体学业表现。夜间低氧血症和睡眠剥夺被认为是日间认知功能障碍的潜在原因。
儿童期未治疗的与睡眠相关的认知功能障碍可能对智力发展产生长期影响。早期识别和治疗睡眠呼吸障碍，包括对口呼吸和阻塞性睡眠呼吸暂停的干预，可能有助于降低这些风险并支持更健康的认知结果。
尽管这项研究为睡眠呼吸障碍与认知缺陷之间的联系提供了有力证据，但仍需要进一步研究来阐明确切的病理生理途径。了解缺氧或睡眠片段化哪个因素起更大作用，对于设计有效的干预措施至关重要。
研究结果强调了对儿童进行睡眠呼吸障碍筛查的重要性，尤其是在出现学业困难、学习挑战或行为问题的情况下。
参考文献：
Fantozzi D等。受睡眠呼吸障碍影响的儿童神经认知能力：病例对照研究的系统性综述和荟萃分析。Eur J Paediatr Dent. 2026;27(1):86-95。
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