《布朗日报》的一项民调发现，高年级学生、非异性恋学生以及学习艺术和人文学科的学生最有可能正在或曾经服用过精神疾病药物。在所有被调查的本科生中，大约五分之一的受访者表示他们目前正在或曾经服用过精神疾病药物。
为了了解这些趋势背后的原因，《布朗日报》采访了心理健康专家和不同学科的布朗大学学生。
根据民调结果，物理科学专业的学生（包括工程学）相对于其他专业来说，最不可能表示他们正在或曾经服用过药物。
“我是一名工程学专业的学生，在这个领域，心理健康问题并没有被公开讨论。”索拉·伊迪亚格（Sola Idiaghe）2028届学生说，“有一种强烈的文化，即在压力和繁重的工作负荷下坚持下去，这有时会阻碍人们承认自己正在挣扎。”
“在STEM专业中，压力经常被正常化并几乎被视为理所当然，”莱娜·米切尔（Lena Mitchell）2028届学生补充道。这种标准会让那些可能没有感到压力的学生觉得自己做错了什么。
工程学副教授米格尔·贝萨（Miguel Bessa）认识到了STEM专业学生的压力和压力感。他解释说，STEM课程通常要求学生进行更多的持续练习——解决习题和完成作业集——这可能导致更高的压力和更重的工作量。
除了STEM和工程学课程的严格性外，贝萨还指出，由于班级规模大，例外情况（如延长作业截止日期或补考）很难批准。“如果你开了一个例外，第二天就会有20个学生来敲你的门，要求同样的待遇，”贝萨说。“当班级规模很大时，这很棘手。”
对于贝萨来说，创建更多可访问和透明的师生对话是减少学生压力的第一步。
“我认为学生们应该明白，向教职员工寻求帮助或提出建议是完全可以接受的，”他说。
据贝萨称，教授们通常被告知需要将学生引荐给其他资源，例如咨询和心理服务。
相对于其他学科的学生，艺术和人文学科专业的学生更有可能表示他们正在或曾经服用过精神疾病药物。
但虽然STEM课程中的压力模式可能不适用于艺术和人文学科课程，比较文学专业的露西亚·奥斯汀（Lusia Austen）2027届学生表示，仍然存在“一些关于寻求帮助和药物治疗的污名”，但主要是来自年长者而不是其他学生。
“我期望或已经从老师、父母和父母的朋友那里面临更多关于治疗和药物的评判，”她补充道。
但在布朗大学，奥斯汀发现“教授非常愿意为任何人提供延期和其他便利，无论个人情况如何，”她补充道。
《布朗日报》的民调还发现，表示自己不是异性恋的学生比异性恋学生更有可能也表示他们正在或曾经服用过精神疾病药物。
“LGBTQ群体继续拥有最高的抑郁症、自杀念头和自杀企图率，”精神病学和行为学教授杰弗里·亨特（Jeffrey Hunt）在接受《布朗日报》采访时解释说。“我们知道，这取决于家庭支持。我们的政治气候给这个群体带来了巨大的压力。”
《布朗日报》的民调还发现，高年级学生更有可能正在服用精神疾病药物。
亨特对此并不感到惊讶。这种增加“从大一到大四与压力障碍有关，也可能是因为布朗大学减少了对获得护理的污名，”他说。
随着心理健康治疗和精神疾病药物的持续污名化，亨特表示，文化上的转变对于应对这些差异至关重要。
他建议通过“开放文化”和“你信任和尊敬的榜样的透明度”这两种方式开始这些文化转变，并传达“接受治疗是可以的”的信息。
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