2024年，东北社区学院将其人工智能患者“HAL”引入护理教学。经过两年的开发与培训，这款人工智能已成为护理课程中不可或缺的一部分。最初，东北社区学院申请了拨款，内布拉斯加大学医学中心（UNMC）则撰写了支持信。这款AI是同类中的唯一。
HAL被用于为UNMC和东北社区学院的学生提供高度逼真的临床实践体验。他能实时响应教师指导的指令和预设场景，让学习者像与真实患者一样互动。由于其极其柔软的人造结构，HAL可以真实地表现出症状。例如，在进行中风患者场景演练时，他的一半脸会开始下垂。他还能自行出汗、哭泣和排尿，为学生提供毕业后将会遇到的真实病例。这些功能为学生提供了无与伦比的机会，来练习在紧密模拟真实患者护理情境下的评估和干预技能。
“我们会进行这类场景，或者高风险场景的演练，这些场景是学生在临床实习中可能没有机会遇到的，”东北社区学院护理系教师Heidi Merritt说。“我们首先使用低拟真度人体模型——让学生初步学习基础技能，然后随着他们在关键技能、评估和临床方面能力的提升，逐步过渡到更高级的模拟体验。”
通过UNMC与东北社区学院的合作，这两所院校如今共保有12具人体模型，这是过去几年中不断扩充的成果。每个模型都向学生教授不同的场景，包括一个分娩模型，但只有HAL能够实时回应。“他是唯一具备AI功能的模型，”Merritt说。“他内置了患者场景和患者人口统计数据，因此学生可以过来提问，他能够基于AI功能做出回应。”其他模型患者则需要借助教师来发声，通常教师在另一个房间，为假患者提供不同的回应，但HAL可以自行回答，实时与护理学生交谈他的病史和当前症状。
“我们可以预先为他编程，让他在特定时间说出特定内容，或者教师可以坐在控制室里充当模型的‘声音’；但另一个房间里的那个是唯一依靠AI运行的模型，所以他的对话性更强，因为我们无需告诉他该对学生说什么，”UNMC的学生服务助理Kristi Brummels说。
HAL被编程了多种场景，包括：中风、心脏病发作和脓毒症（包括感染性休克）、胆囊问题、肺结核、其他气道问题、枪伤、术后枪伤、腹部枪伤、高热、其他工业事故创伤以及房颤。HAL确实经历了很多。
护理项目主任Karen Weidner博士表示，这一切得益于第227号立法法案的通过，该法案为某些医院提供报销，以便其提供护理级别的护理服务。这项法案为在农村地区开展临床轮转提供了机会。HAL每周使用两天，用于需要更直观检查的场景。
“我们使命的一部分是培养学生成为胜任且安全的护士；然而，通过模拟拨款，我们还能扩大我们的影响力，”Weidner说。“我们为我们的临床合作伙伴，特别是参与共享临床模式的机构，提供基于能力的培训。此外，使用像HAL这样的高拟真人体模型，还能通过让潜在学生亲身体验当今医疗教育中使用的先进技术和技能学习，来增强招生工作。”
这些模型不仅展示给UNMC和东北社区学院的学生，也展示给前来参观的高中生，让他们了解在护理项目中可以学到什么技能。据Merritt说，学生们总是对HAL印象深刻，因为在数月只用普通模型之后，遇到一个能握你的手并回应你的模型，会带来不小的震撼。
“HAL带来了非常真实的元素，为学生创造了更沉浸式的体验，”Merritt说。“……（学生）一开始可能会有点紧张，但到离开时，他们通常很享受模拟过程，并对自己的临床技能和护理判断力更有信心。”HAL为学生提供的主要是一个可以安全学习危险场景的环境。它还有助于培养未来护士的沟通技巧，确保他们学会如何与患者交流并获取所有必要信息。
“我认为我们的教育在临床实践方面将越来越多地转向模拟，尤其是随着这些模型变得更加逼真，”UNMC临床讲师Jenna Hesse说。“当今时代，由于教师短缺、护理短缺等多种原因，寻找实际临床实习地点越来越困难。所以我认为模拟教学一定会增长。”整体教学未来正朝着模拟方向发展，有些学校已经通过AI小规模地教授学生。
“我们正非常接近并致力于获得模拟认证，这也是你很少见到的东西，”Hesse说。“这意味着你在模拟的各个方面都达到了最高标准，不仅仅是模型本身，还包括场景前的简报、场景中的指导和场景后的总结，以及模型本身。所以对于UNMC来说，这将是真正让他们与众不同的东西。”
通过合作，UNMC和东北社区学院能够用他们共同获得的12具人体模型，为学生提供独一无二的教学体验。他们最初从更硬塑料、技术含量较低的模型开始，但已逐步用更逼真的模型取而代之。UNMC和东北社区学院计划让约30%至40%的教学使用这些模型。目前，这一比例约为15%至20%。
【全文结束】