社交媒体可能正在消耗您孩子的部分脑力，一项新研究表示。
研究人员周二在《美国医学会杂志》（Journal of the American Medical Association）上报告称，9至13岁之间在社交媒体上花费更多时间的儿童，两年后在阅读、记忆和语言测试中的表现更差。
主要研究人员、加州大学旧金山分校（University of California-San Francisco）儿科副教授杰森·纳加塔（Dr. Jason Nagata）表示："这项研究发现，即使是低水平的社交媒体使用也与较差的认知结果相关。"
他在新闻稿中说："我们的结果表明，青少年早期的大脑可能对社交媒体暴露特别敏感，这强调了适龄引入这些平台和仔细监控的重要性。"
研究人员分析了超过6,500名参与全国青少年脑认知发展研究（Adolescent Brain Cognitive Development Study）的儿童数据，这是美国规模最大、长期的脑发育研究。
研究结果显示，约58%的儿童几乎不使用社交媒体；37%的儿童到13岁时每天在社交媒体上额外花费一小时；6%的儿童每天额外花费多达3小时。
研究人员表示，青少年脑认知发展研究使用美国国立卫生研究院（National Institutes of Health）设计的一系列测试来评估儿童的脑力。
研究人员发现，每天使用社交媒体约一小时的低使用儿童，在记忆和阅读测试中的平均得分低1至2分。
研究称，那些每天花费多达三小时的儿童，在测试中的得分低至4分。
纳加塔表示："这些差异虽小但一致。由于阅读和记忆等认知技能对学习至关重要，即使在大群体中出现小幅下降，也可能对教育产生有意义的影响。"
研究人员怀疑，一些儿童可能会忽视家庭作业而去浏览社交媒体，从而影响他们的教育和发展。
纳加塔说："社交媒体高度互动，可能会取代用于阅读或学校作业的时间。及早建立健康的屏幕使用习惯有助于保护学习和认知发展。"
研究人员表示，这些结果支持学校最近限制白天使用手机的努力，以及更严格的措施，如对社交媒体实施更严格的年龄限制。
然而，研究人员指出，由于这项研究是观察性的，因此无法在社交媒体使用和儿童脑力之间建立直接的因果关系。
更多信息
约翰霍普金斯医学中心（Johns Hopkins Medicine）提供更多关于儿童和青少年社交媒体与心理健康的信息。
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