南加州大学凯克医学院（Keck School of Medicine of USC）的研究人员最近进行的一项研究揭示了生成式AI模型，特别是ChatGPT，在北美医学院医学生中的广泛使用情况。该研究于2023年5月进行，调查了来自28所医学院的415名学生，以了解他们对ChatGPT及其类似技术的看法和当前使用情况。结果显示，96%的受访者听说过ChatGPT，其中52%的人报告称将其用于医学课程作业。
学生们报告的最常见用途包括寻求医学概念的解释、协助诊断和治疗计划以及校对学术研究。学生们发现ChatGPT在学习、写作和临床轮转中特别有用，显示出对未来将其整合到现有学习资源中的乐观态度。这些发现发表在《PLOS数字健康》上，突显了该工具在学生中所感知的价值，尤其是在节省时间和提高生产力方面。
呼吁制定伦理准则和监管框架
研究还揭示了ChatGPT的局限性。学生们报告遇到了模糊或不准确的响应以及AI算法中的偏见，75%的用户在使用该工具时遇到问题。此外，还提出了伦理考虑，如潜在的患者隐私侵犯（例如，与AI共享敏感的患者信息）和抄袭风险（例如，未经适当引用就使用AI生成的内容），强调了需要严格的监管指南。92%的受访者支持这一观点。
“我们认识到AI在变革医学教育方面的潜力，但明确的规则对于防止滥用至关重要，”南加州大学凯克医学院的四年级医学生、该研究的主要作者Conner Ganjavi表示。“了解学生的观点对于制定可行的教学课程、指南和法规至关重要，以确保生成式AI在医学教育中的安全和有效使用，”南加州大学泌尿科AI中心主任Giovanni Cacciamani博士补充道。
医学生视角的洞察
研究人员设计了一份开放在线调查，以收集来自多样化医学生群体的见解。大多数受访者为女性（61.7%），年龄在25至34岁之间（55.2%）。受访者中，最多的是第一年的学生（35.4%），其次是第三年的学生（28.4%）、第二年的学生（6.5%）和第四年的学生（9.2%）。关于专业兴趣，55.4%的学生对内科或内科亚专业感兴趣，35.9%对外科或外科亚专业感兴趣，23.1%对初级保健感兴趣，39.8%对儿科和急诊医学等其他专业感兴趣。调查方法借鉴了先前的调查，并经过了两轮严格的迭代过程，以确保问题的清晰性和相关性。研究人员彻底测试了最终版本的调查，以确保功能正常并逻辑合理地结构化问题，从而最好地捕捉学生的观点。
关于此研究
除了Ganjavi，该研究的其他作者还包括Michael Eppler、Devon O'Brien、Lorenzo Storino Rmacciotti和Giovanni Cacciamani（均来自南加州大学凯克医学院）、Muhammad Shabbeer Ghauri（来自加利福尼亚州科尔顿的加利福尼亚科学与医学大学）、Issac Anderson（来自密歇根州底特律的韦恩州立大学医学院）、Jae Choi（来自德克萨斯州达拉斯的UT西南医学中心）、Darby Dwyer（来自德克萨斯州布赖恩的德克萨斯农工大学医学院）、Claudia Stephens（来自阿拉巴马州莫比尔的南阿拉巴马大学弗雷德里克·P·惠登医学院）、Victoria Shi（来自密苏里州堪萨斯城的密苏里大学堪萨斯城医学院）、Madeline Ebert（来自威斯康星州密尔沃基的威斯康星医学院）、Michaela Derby（来自南达科他州弗米利恩的南达科他大学桑福德医学院）和Bayan Yazdi（来自伊利诺伊州梅伍德的洛约拉大学芝加哥斯特里奇医学院）。
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