使用艺术和设计来创新护理和福利。自九月以来，这是艾文思大学新开设的“设计与健康”硕士课程中学生们所学习的内容。该硕士学位是应用科学大学愿景的一部分，旨在提供更多具有专业导向的硕士课程。然而，这并不是一个新发展；圣乔斯特艺术与设计学院已经提供艺术和设计类硕士课程超过20年。
“我们被赋予了实验想法的自由。”
最初，艾文思大学的硕士课程主要针对那些希望参与文化领域并接近艺术和设计的学生。然而，在过去的五年里，这种情况发生了变化，安妮-玛丽·范登贝斯拉尔和埃丝特·布兰肯解释道。她们分别担任艺术和设计硕士课程的项目经理和协调员。她们说，大多数学生仍然有艺术或设计背景，但硕士课程的重点越来越多地转向艺术领域之外的社会问题，招生范围也在扩大。
“我们看到许多来自非艺术领域的学生，例如技术部门、新闻学、人类学和STEM背景的人。他们的共同点是希望通过自己的努力为当今世界带来改变，以造福未来的世界，人们必须共同努力找到解决社会问题的方法。这可以通过艺术创作实现，但更常见的是，艺术和设计成为一种不同的思维方式和引入创新的方式。”两人一致认为。
目前，艾文思大学提供两个硕士学位：一年制动画硕士和两年制美术与设计硕士（四个专业方向）。早些时候，《Punt》曾与项目开发人员罗纳德·克洛斯特曼讨论过具有专业导向的硕士课程。他谈到了艾文思大学的计划，并认为应用科学大学在这方面起步较晚。
设计与健康
布兰姆·布鲁沃斯是那些希望在高等教育后继续发展的学生之一。他拥有艾文思大学传播与多媒体设计（CMD）学士学位，学会了从设计的角度处理社会问题。毕业后，他想继续深造，因为他觉得他的研究领域很广泛，还不确定自己要走哪条路。但他知道他对医疗保健这个他在本科阶段就关注过的主题很感兴趣。特别是当它与设计结合时。当他听说“设计与健康”硕士课程时，他知道他找到了想要的东西。“这正是我一直在寻找的。”这位布雷达的学生热情地说。
在“设计与健康”课程中，布兰姆正在学习如何将设计技能应用于医疗保健并创造新的见解。他通过实践研究来做到这一点，例如在工作室实践中。他研究了康复治疗师如何更好地帮助在家锻炼的残疾儿童。
“孩子们在康复中心的时间很短。其余的康复过程都在家里进行，治疗师对此了解甚少。我想设计一些东西，让治疗师更多地参与其中并提供工具。”布兰姆说。他去了康复中心并与治疗师和家长进行了交谈。最终，他开发了一个包含每日家庭锻炼的日历。“在硕士课程中，思考如何应用社会设计并让目标群体参与进来非常重要。”
其他选择
艾文思大学的学生还探索了其他选项，如护理学课程或其他教育机构的护理伦理学硕士课程。“但这需要医疗保健背景，而我没有。我也可以选择艾文思大学内的其他美术专业，但它们似乎太开放了。在这个硕士课程中，我找到了中间地带。我的CMD背景对我来说非常完美。”
他的班级包括各种背景的学生。他周围有来自新设计与态度、人、科学与技术、信息通信技术和护理专业的校友。布兰姆认为这种多样性非常好。“圣乔斯特的校友擅长高质量地可视化概念，护士则有系统性的方法并且擅长学术研究。这带来了美妙的交叉融合。”
改善行业
艾文思大学提供了几个与艺术相关的学士课程。根据课程创建者和协调员布兰肯和范登贝斯拉尔的说法，这些课程为学生提供了很好的技能基础，可以在工作中应用。“但在硕士课程中，你考虑的是如何将你的设计应用于某些行业以改进它们。你的研究主题不同。它不一定是要擅长制作东西，”艾文思大学的员工说。“你更多地思考为什么和怎么做，最终达到一些尚未存在的东西。”
与学士课程的不同
布兰姆确实注意到硕士课程的水平高于他的学士课程。他可能在他的学士课程中处理过上述主题，但方式不同。“在这里，对研究的要求更高。你被推动与相关领域的资源合作。这在学士课程中是鼓励的，但不是硬性要求。你也可以仅基于文献来做。在这里，你真正学习到这些不同的研究方法是如何结合和相互加强的。”
成功
硕士课程正在受到欢迎。上一学年的申请人数创下了历史新高。动画硕士课程目前有20多名学生，还有空间容纳30名学生，而美术与设计硕士课程总共有55名学生，还有空间容纳100名学生。布兰肯和范登贝斯拉尔对此有几个解释。“考虑课程内容。作为学生，你可以控制你能做什么，你有自由自己塑造你的课程，”范登贝斯拉尔说。布兰肯指出了讲师团队。“他们来自工作领域。讲师确保课程质量并与学生保持良好的联系。”她的同事同意：“由于他们强大的实践经验，我们的学生在做研究时不必孤立无援。他们可以咨询讲师，讲师可以给他们很好的支持。”
实验
国际学生克里斯蒂娜·杜维·苏里亚尼也对讲师团队感到满意。她正在布雷达攻读为期两年的生态未来硕士课程。该课程专注于生物艺术和设计，以及如何“创造一个替代的未来，解决当代生态问题”。她对硕士课程的运作方式非常热情。“我们被赋予了实验想法的自由，校园里的实验室总是可用的。讲师们在实践任务中也为我们提供指导。”这对她来说与她在英国攻读的产品设计学士学位有所不同。“那时，我必须遵守任务并为他人设计产品。我为了制造产品而制造产品。在这里，我真的在发展，并有机会重新发现自己作为一名艺术家的身份。”
克里斯蒂娜对设计的可持续方面产生了兴趣，并认为减少本地和全球范围内的废物是一个重要主题。当她读到艾文思大学的硕士课程时，她毫不犹豫。“硕士课程注重实践、理论和艺术与科学的平衡。这对我来说还是一个新概念。作为一名艺术家，这立即吸引了我。生物基材料将在不久的将来发挥重要作用，而在艾文思大学，我有机会接触它们。”这位期待在荷兰学习的学生说。“这里的艺术和设计界非常先进，有很多相关的活动，比如荷兰设计周。”
挑战
尽管学生知道硕士课程并对其感到满意，但这并不意味着没有改进的空间。范登贝斯拉尔和布兰肯指出，艾文思大学的学生完成学士学位后继续攻读应用科学大学硕士课程的人数。虽然没有具体数字，但他们认为应该更多。“我们不是一个小众领域，我们可以吸引很多人。也不要因为英语而却步。我们的团队是双语的，如果你觉得困难，我们会为你提供足够的帮助。如有需要，我们随时可以协助学生。”
她们还指出了圣乔斯特在应用科学大学中的地位。传统上，艺术学院一直保持着自主地位，范登贝斯拉尔和布兰肯认为这是一个好现象，但她们强调，不排斥艺术的情况下，联合力量也是好事。“我们强调通过跨学科和转型教育在机构内部合作的重要性。在需要创新的时代，艺术不再纯粹独立存在。艾文思大学有机会将艺术和设计纳入其愿景，以支持这一实践的地位。在不确定的时代，艺术家与设计师一起可以为明天的世界做出巨大贡献。我们认为艾文思大学是探索这一点的绝佳场所。”
新硕士课程
学生布兰姆注意到他正在攻读一个相对较新的课程。例如，Brightspace还没有完全填充，课程大纲在课程中不断成形，讲师们经常征求学生对某些主题的反馈。布兰姆认为后者只能是一件好事。然而，他对未来如何向职场推销自己感到好奇。“如果你说你是护士或消防员，人们知道这意味着什么。但如果你说你是健康设计师，人们就没有参考框架了。这很好，但也很难。你可以做很多事情，但我还没有找到是什么。”
“跳出框框思考”
艾文思大学的员工相信硕士课程的潜力。“对于许多当代话题，你需要艺术家、设计师或创意思考者来深入研究问题并跳出框框思考。那些不怕尝试新事物的人，即使一开始并不总是奏效。”
“通过开发跨行业的硕士课程，你可以为社会做出有价值的贡献，无论多么复杂。具有专业导向的硕士课程的优势在于你可以立即将学到的知识应用到实践中，”两人说。“通过攻读硕士课程，你是在对自己和研究进行投资。终身学习的原则并不是不必要的奢侈品。世界变化迅速。如果你有机会在学士学位后继续深造，你应该抓住机会。”
学生布兰姆和克里斯蒂娜都表示赞同。“作为学生，我们有责任思考社会问题。我非常感激有机会思考解决方案。”克里斯蒂娜说。
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