儿童在9至13岁期间增加社交媒体使用时间与认知技能下降相关，包括记忆力、词汇量和阅读能力减弱。美国医学会杂志（JAMA）一项涉及6554名青少年的研究发现，社交媒体使用时间最长的儿童表现最差。该研究由《医学快讯》期刊报道。
9至13岁青少年平均每天屏幕时间约五小时半，其中大部分用于社交媒体。与被动观看视频不同，社交媒体需要持续互动：滚动信息流、查看通知、与其他用户交流。这些行为积极调动负责信息处理和决策的大脑区域，使社交媒体更具心理压力。
科学家团队使用青少年大脑认知发展（ABCD）计划数据，该计划在21个研究中心监测儿童大脑发育和认知能力。分析选取6554名青少年——51.1%为男孩，48.9%为女孩。数据分三阶段收集：基线阶段（2016-2018年，9-10岁）、第一年（2017-2019年）和第二年（2018-2020年）。
通过群体轨迹建模研究青少年社交习惯，识别出三类用户：多数（57.6%）几乎不使用社交网络，约三分之一（36.6%）逐渐增加在线时间，5.8%表现出高水平且持续增长的活动。
认知能力使用美国国立卫生研究院（NIH）认知工具箱进行评估，包括口语阅读、记忆力、样本比较速度和词汇测试。结果显示，高活跃度社交媒体用户表现更差，尤其在语言和记忆测试中。
多克斯塔克实验室学院（Dokstarklab Academy）内科医生、功能诊断专家叶卡捷琳娜·巴尔巴卡泽（Ekaterina Barbakadze）3月6日表示，持续使用移动设备的问题是一个严重影响身心健康的严重威胁。
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