病菌是免疫系统的老师

　　为什么在非洲等不发达高感染性疾病发生的地区，过敏性疾病的发病率反而低？为什么我们的城市越发达越干净，过敏性疾病的发病率反而高？在儿童过敏研究领域，有一个“卫生学假说”，认为机体的免疫系统发展方向有两条通路，免疫系统不往这里发展就往那里发展，不同的环境作用导致感染性疾病高发或是过敏性疾病高发。

　　王主任解释这个假说已被部分证明是有道理的。从免疫角度来看，妊娠期，胎宝宝的免疫系统会自动改变以保证不被母体排斥，出生后这种改变会延续，这就使过敏很容易发生，直到3～5岁后，孩子的机体才能调整过来。

　　“孩子智力开发需要教育，孩子的免疫系统更需要教育——适应外界环境的教育，这是许多父母尚未意识到的。”王主任强调。孩子的机体怎样调整，环境就是调整免疫系统最好的老师，也可以说病菌就是免疫系统的老师。

　　孩子的免疫系统不接触病菌就不可能发育完善，好比新兵没有战斗力，老兵因为有了作战经验，战斗力就很强。孩子每一次生病，都是免疫系统充分认识环境，充分接受教育的机会，免疫系统充分发挥作用需要一定的时间，发热就是机体与病菌斗争的表现，是孩子免疫系统成熟起来必须经历的。从免疫学角度看，一生病就用抗生素，孩子的免疫系统就没有机会充分认识环境，所以宝宝不能滥用抗生素。此外，很多感染，尤其是病毒感染，即使使用抗生素也是无效的。

　　让宝宝的免疫系统接受环境的教育，成熟起来，这不仅可以减少过敏的发生，也是预防其他疾病最好的良药。

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