医学界虽普遍认为医生更偏向科学思维而非人文素养，但叙事医学这一新兴领域正在弥合这种认知鸿沟。通过培养医生的谦逊与共情能力，该学科将人文学科、艺术与临床实践相结合，旨在帮助医生深入理解患者的体验与视角。
梅斯医疗持续开展的医生调研数据显示：近半数受访医生对医学实践前景感到悲观，但80%医生认为医患互动是最有价值的临床体验，而有效沟通能显著提升医患信任度。宾夕法尼亚州斯克兰顿盖辛格大学医学人文学科教授阿曼达·卡勒布博士指出，自2021年起该校已将叙事医学纳入整个临床教育体系。课程设置强调反思性写作、患者故事倾听与共情培养，"叙事医学提倡慢节奏思考，这与快节奏的现代医学形成互补"。
在神经科临床轮转中，该校学生需完成"平行病例记录"这一特殊训练：要求学生针对特定患者记录其个人希望与担忧，这些无法纳入正式病历的感性记录，帮助学生处理复杂病例带来的情感冲击。明尼苏达州阿丽娜健康中心内科医生多米尼克·德克表示，哥伦比亚大学叙事医学硕士课程的训练渗透到他临床实践的每个环节。作为具有英语文学背景的医生，他强调："医学训练未涉及观察力、批判性思维的深度培养，而叙事医学恰能补足这一短板。"
哈佛医学院新生瑞秋·斯特利认为该领域帮助她厘清职业动机，建立对健康公平、残障正义等核心理念的系统认知。加州大学洛杉矶分校精神科住院医师纳塔利娅·罗曼诺·斯皮卡医生指出，阅读文学作品的精读技巧与倾听患者故事存在共通性。专家建议医学从业者无论处于职业哪个阶段，都可通过参与叙事医学工作坊或使用叙事医学提示进行诗歌反思练习，这种人文训练能有效提升应对职业倦怠的能力。
正如卡勒布教授所言："当医生急于评估患者情况时，叙事医学教会我们如何放慢节奏，成为更好的倾听者——这种改变将重塑医患关系的本质。"
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