一项新的调查着眼于学校中的人工智能。
人工智能（AI）在社会中变得越来越普遍。从 ChatGPT 和面部识别到虚拟助手、聊天机器人和自动驾驶汽车，AI 工具在日常生活中经常被使用。正因如此，许多家长认识到他们的孩子需要更多地了解这些流行工具，包括它们是如何制造的以及如何在未来的职业生涯中利用它们。
毫不奇怪，三星“为明日求解”委托进行的一项调查发现，88%的家长认为人工智能知识在孩子未来的教育和职业生涯中将至关重要，但同样多的家长怀疑（或不知道）人工智能是否是课程的一部分。
“这是一个真正的脱节，”三星电子美国公司首席营销官艾莉森·斯特兰斯基（Allison Stransky）说，“这突显了迫切需要解决学校中迫在眉睫的人工智能知识差距——无论是对学生还是教师——提高家长的意识，增加他们在人工智能对话中的参与，并推动美国中小学更强大的人工智能整合。”
人工智能的基础
自 20 世纪 50 年代以来就存在的人工智能，是指机器可以执行以前需要人类智能才能完成的任务。多年来，随着技术的进步，其定义已经演变。
“人们需要了解各种形式的人工智能的一些基本事实，”德州基督教大学教育学院专业实践教授柯比·亚历山大（Curby Alexander）博士说。
这个统计模型由人类构建，并使用数百万的数据记录进行训练。因此，进出 AI 应用程序的数据可能有缺陷、损坏、有偏差、不准确和不完整，亚历山大博士说。“我们必须运用我们的判断来确定人工智能生成信息的完整性和有用性。”
未来的人工智能如何影响孩子
纽约理工学院（NYIT）兼职副教授、Amerikids Productions 创始人林恩·罗戈夫（Lynn Rogoff）表示，Z 世代和 Alpha 世代需要了解人工智能在数据分析、个性化学习、自动化决策和创意过程中的应用。他们还应该了解人工智能如何增强人类能力而不是取代它们。
斯特兰斯基说，更具体地说，Z 世代和 Alpha 世代将需要了解人工智能在个性化学习、医疗保健、可持续性和道德人工智能使用等领域的应用。“今天在学校的 Z 世代和 Alpha 世代的孩子将创造人工智能的未来用途，”斯特兰斯基补充说，“这是他们要创造的世界。”
至于未来的应用和工作，罗戈夫说人工智能将在所有行业中存在。“数据科学、人工智能工程、道德人工智能开发和人工智能辅助创意领域的工作将有很高的需求，”她说，“即使是传统角色也需要了解如何与人工智能工具一起工作。”
一组专家估计，在美国等发达经济体中，未来 60%的工作可能会受到人工智能的影响。在这些工作中，大约一半可能会通过提高生产力从人工智能整合中受益。对于另一半，人工智能应用可能会执行目前由人完成的关键任务。因此，他们强调使用人工智能来补充和增强人们正在做的事情的重要性。
“今天在学校的 Z 世代和 Alpha 世代的孩子将创造人工智能的未来用途。”
三星电子美国公司的艾莉森·斯特兰斯基
在课堂上拥抱人工智能
据斯特兰斯基说，调查显示需要更多地教育学生人工智能到底是什么——它不仅仅是聊天机器人或写作、研究或设计工具。相反，他们需要学习生成式人工智能是如何工作的，以及他们现在和未来如何使用它。
罗戈夫说，学生还应该学习的一些其他内容包括：
- 人工智能算法的基础知识
- 机器学习
- 神经网络
- 人工智能伦理
- 人工智能中的偏差
- 人工智能技术的社会影响
- 评估人工智能生成信息的批判性思维技能
亚历山大博士强调学生应该意识到人工智能如何帮助他们。
“他们还需要知道人工智能擅长什么，比如提供头脑风暴列表、创建大纲和总结信息，”亚历山大博士解释说，“这将帮助学生在可能占用其他更有影响力的学习任务时间的任务上更有效率，比如学习与其他人一起小组工作、为项目预算时间或倾听与自己不同的观点。”
他补充说，学生还需要将人工智能作为支持，而不是取代人类的认知和推理。“人工智能是一个很好的助手，但它是一个糟糕的主导者。”
人工智能在教育中的挑战
大多数家长知道，虽然人工智能是一个正在改变世界的非凡工具，但它也不是完美的——并且可能被以不道德的方式使用。人工智能也可能改变人类的互动，甚至成为一些人的拐杖。
“人工智能也不是没有偏见的，”亚历山大博士说，“使人工智能工作的模型是建立在复杂的数据架构上的，但它们最终还是类似于它们的创造者，并且有可能在数据之间建立可能并非有意的关联。”
毫不奇怪，约 70%的家长认为教育中需要有明确的人工智能指导方针。而且，84%的家长强调了在教授技术技能的同时教授人工智能伦理的重要性。
“大多数家长（69%）对人工智能增强教育和学习的潜力充满希望，”斯特兰斯基说，“但在他们对好处感到兴奋的同时，他们也看到了在学校使用人工智能带来的挑战。”
学生如何使用人工智能？
Common Sense Media 最近的一份报告表明，虽然年轻人了解生成式人工智能平台的潜力，但他们可能不完全理解其中的陷阱。他们说这突显了家长与青少年谈论人工智能的必要性。
例如，青少年最常使用生成式人工智能来帮助完成家庭作业（53%）。他们还使用它来帮助完成学校作业，46%的人报告这样做没有得到老师的许可。他们还使用它来消除无聊（42%）和将某物从一种语言翻译成另一种语言（41%）。他们甚至可能使用人工智能来创建内容作为笑话、计划活动和寻求健康建议。
“重要的是探究您的孩子人工智能到底是如何帮助他们的，”GenAI 教育专家、Brisk Teaching 的创始人兼首席执行官阿曼·贾弗（Arman Jaffer）说，“教育工作者和家长注意到的一件事是，当人工智能以学习过程为中心而不是输出为中心时，它对学习是最好的。”
他说，与其向 ChatGPT 寻求答案或写整篇文章，将其用于头脑风暴、获得反馈或帮助学习可能更有效。但最好与您的孩子谈论这些用途。
“随着技术和人工智能更融入课堂，确保学生在人工智能方面得到适当的教育，以便他们为一个将其融入所做一切的世界做好准备，这是至关重要的，”前计算机科学教师、TechSavvyMama 的创始人莱蒂西亚·巴尔（Leticia Barr）补充说，“了解人工智能在他们生活中的存在方式、工作方式以及如何最好地利用人工智能工具获得教育效益比禁止它更重要。”
“了解人工智能在他们生活中的存在方式、工作方式以及如何最好地利用人工智能工具获得教育效益比禁止它更重要。”
TechSavvyMama 的莱蒂西亚·巴尔
如果您孩子的学校未教授人工智能该怎么办
亚历山大博士说，家长能做的最好的事情是与孩子沟通——积极参与学习过程。“我们永远无法超越计算机程序员和人工智能，但我们可以尽自己的一份力量参与孩子的学习，支持教师每天的艰苦工作。”
如果学校没有提供特定的人工智能信息，您可以尝试找出原因并倡导改变。您还可以用其他资源补充孩子的教育。一些选择包括在线课程、编码平台、Coursera、edX、可汗学院，以及像三星“为明日求解”这样基于 STEM 的社会影响项目。
“家长还可以通过鼓励孩子的好奇心、帮助他们寻找资源以及了解人工智能在教育中的作用来支持他们的孩子，”斯坦斯基说。
