北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校（UNC Greensboro）的护理学院（School of Nursing, SON）正在利用人工智能（AI）改进和增强护理教学、患者护理和护理实践，通过虚拟工具创造丰富的真实世界体验，强调所有权并增加参与度。临床副教授兼教员资格认证、合规和特别项目的主任林赛·德雷珀（Lindsay Draper）表示，即时整合实践经验是一个巨大的改变。“我们可以在课堂上讨论某种健康状况，然后戴上虚拟现实头盔练习照顾病人，”她说，“就在那时，他们能够将理论与临床实践联系起来，甚至在进入临床环境之前。”此外，学生们表示，虚拟体验使他们感到更加自信、有能力和有权力。“他们没有导师或教师看着他们的每一个动作——他们是护士，他们做决定，”德雷珀说，“他们告诉我们，这是他们自开始护理学校以来最像护士的感觉，即使是在第一次戴上头盔之后，这是一件非常酷的事情。”
我们不使用AI吗？
从综合模拟到动态的学生和教师工具，AI在整个UNCG护理教育体验中发挥了重要作用。“真正的问题是我们不使用AI的地方，”德雷珀说，“因为这是一个有用的工具，可以为我们的学生创建独特、真实的患者情景，这些情景反映了现实世界。”如果主题是糖尿病，学生可以使用AI评估患者，确定护士可能需要的实验室检查，并开发与患者对话的问题。“向患者解释概念在医疗保健中非常具有挑战性，”她说，“作为护士，我们理解我们在说什么，但这并不总是能传达给患者、他们的家人和社区。”学生还可以创建自己的案例研究，然后反思体验：AI的回应是什么？缺少了什么或可能是错误的？“因此，它促进了批判性思维，同时也促进了学习，”德雷珀说，“这是一个很好的工具，可以更全面地提高教育的参与度、相关性和所有权。”
虚拟现实：协作与保留
自2023年以来，SON已将VR整合到本科和护士执业项目中，特别是作为模拟工具。他们使用MetaQuest2头盔和Oxford Medical Simulation，该平台提供了超过230个情景，并可创建独特的场景。“如果我们有一个标准化患者的常规模拟，只有少数学生可以同时参与，”德雷珀说，“而通过VR，我们可以补充那些未积极参与场景的学生。”“我们可以进行小组活动，或者让一个人戴头盔，同时将其屏幕投射到电视上，这样其他学生也可以看到他们看到的内容，”德雷珀说，“这减少了模拟中的空闲时间，使其成为更有意义的体验。”即将于2025年5月毕业的护理学高级学生尼古拉斯·埃弗哈特（Nikolas Everhart）赞赏使用VR学习子痫前期：“它基本上提供了一条无风险的学习路径，加深了我对产科患者护理的理解。”德雷珀还指出，AI工具对参加全国董事会考试的护理毕业生有好处，该考试基于学习的情景应用。因为AI工具提供了听、看、做的机会，学生更好地记住了信息。未来，SON希望将增强现实与学生的VR体验结合，并探索如何在大规模伤亡模拟中使用VR进行灾难准备。
AI的其他用途
教师使用AI创建课程描述；设计、改进和修订课程；简化从学习目标到作业的流程；生成评分标准。“医疗保健和护理可能很复杂，而AI是一个很好的工具，可以简化教学，使内容对学生更具相关性，”德雷珀说。SON使用AI创建了新的硕士课程、本科课程和DNP课程，这些努力合并了资源并激发了创意想法。这些课程正处于审批过程中，预计将于2025年秋季向学生开放。在NUR 375护理信息学和技术2课程中，学生被要求使用AI为指定的一周创建课堂作业。“最初，我对AI的使用感到震惊，”护理学生里谢尔·亨森（Richelle Hensen）说，“然而，我很快就意识到AI在创建作业、测试题或学习大纲方面的价值。AI具有创造性，可以照亮护理研究的新途径。我也担心它可能会被过度使用。”
需要批判性思维
德雷珀对AI会阻碍学习的观点并不担忧。“我认为恰恰相反，”德雷珀说，“正确使用AI将帮助人们变得更聪明，因为它涉及批判性思维、评估过程和创造力。”“它不是一个被动的工具；除非你使用它，否则它什么都做不了，”她说，“这就是为什么我们从一开始就教导学生如何使用它来增强学习，而不是替代思考。”德雷珀认为，AI的平衡整合对于教师和学生都至关重要：什么是AI？如何合乎伦理和负责任地使用它？使用AI时学术诚信是什么样的？作为UNCG AI教学拨款的一部分开发的一个模块将在各种护理课程的三门课程中实施，以解决这些关键问题。
未来展望
随着SON建立多种动态使用AI的方法，他们也在传播这一理念，希望带动更多人加入。“我们全力以赴，”院长黛布拉·巴克斯代尔（Debra Barksdale）说，“AI正在改变学生学习、教师生产力和患者护理。”巴克斯代尔和几位UNCG护理教师通过他们在全美护理执业教师组织（National Organization of Nurse Practitioner Faculties, NONPF）AI特别兴趣小组的角色，为这些进步做出了贡献。此外，作为美国护理学院AI工作组的联络员，巴克斯代尔将塑造卫生政策并解决AI的伦理使用问题。“我们在考虑如何分享我们在护理学院所做的工作，不仅与校园内的师生，也与更广泛的社区，”德雷珀说。这包括在州内各种会议上发言，向不同群体介绍医疗保健的变化以及使用AI培训和提升劳动力的技能。“我们还在继续探索如何更好地引入和整合学生在实践中将使用的AI工具到学术环境中，”德雷珀说。
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