一项由美国医学协会（American Medical Association）提供的ChangeMedEd创新资助支持的新研究项目，旨在确定人工智能（AI）辅导是否能帮助医学生更好地设定目标、优化学术成就并促进个人福祉。
迈阿密大学米勒医学院（University of Miami Miller School of Medicine）信息学与健康数据科学系（Department of Informatics and Health Data Science）副教授Mairead Moloney博士与该学院学术增强办公室（Office of Academic Enrichment）助理教授兼创始主任Adrian Reynolds博士共同领导这一项目。他们将研究一个名为“Coach Vicia”的AI聊天机器人是否能影响医学生在某些领域的成功率。
研究人员希望招募约200名处于不同教育阶段的医学生参与这项研究。有兴趣参加的学生可以联系Mairead Moloney博士或Adrian Reynolds博士获取更多信息。
“短期内，我希望这笔资助能够直接帮助米勒医学院当前的医学生群体实现目标设定，”Moloney博士说。她在部门中负责教育方向，并在Frost数据科学与计算研究所（Frost Institute for Data Science and Computing）担任联合职务。“米勒医学院对技术的探索体现了其前瞻性教育理念。”
如果在米勒医学院取得成功，这项研究可能会成为全国范围内的典范。“这项资助代表着将尖端技术，如AI聊天机器人，融入我认为是医学生学习关键方面的机会——设定目标，”Reynolds博士说。
学生们被期望设定具体、可衡量、可实现、相关且有时间限制的目标。
AI作为人类导师的补充
研究人员选择探索AI技术，以为米勒医学院的800多名医学生提供额外支持。“我们无法与每位学生进行面对面的会面，”Reynolds博士说，“因此，引入AI聊天机器人来扩大我们作为人类导师的工作是非常合理的。”
Reynolds博士将AI聊天机器人视为医学校导师的补充。“今天的医学生需要能够以负责任的方式使用技术，这将最好地支持他们在医学教育和未来医疗保健提供者角色中的发展，”Moloney博士说。“我们希望AI能够使教育更加可持续和成本效益更高。我们真正兴奋的是，有可能进一步改进这个AI聊天机器人，使其更好地支持医学生。”
前瞻性的项目
在为期九个月的研究中，研究人员将收集数据以确定使用模式，例如一天中的某些时间和考试前的时间，以便调整聊天机器人的通知。
Moloney博士称赞米勒医学院的领导层“非常具有前瞻性”。通过双学位和学术集中选项，该学院不仅培养学生成为医疗保健提供者，还让他们思考医学的商业和技术方面。“他们确实致力于培养准备充分且全面发展的医学生，”Moloney博士说。
Moloney博士和Reynolds博士将与以下人员密切合作：
- Latha Chandran博士（M.D., M.P.H., M.B.A），教育与政策执行院长，医学教育系创始主席，Bernard J. Fogel医学教育讲座教授
- Azizi Seixas博士，媒体与创新实验室主任，信息学与健康数据科学系临时主席，该资助项目的顾问委员会负责人
“将AI整合到学术辅导中是一个改变游戏规则的举措，”Reynolds博士说。“这是医学教育中学术辅导的下一个前沿。我非常期待看到这项技术在未来的发展。”
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