作为一项新的课程安排，阿肯色大学教育与健康学院的学生们参加了一个为期八周的跨专业实践速成课程。在“跨专业实践入门与体验”课程中，学生们踏上了一段探索跨专业实践核心能力的旅程，为进一步从事跨学科合作的职业做好准备。
该课程由教育与健康学院的教员丽莎·鲍尔斯（Lisa Bowers）和希瑟·杨（Heather Young）共同教授。鲍尔斯是沟通科学与障碍学副教授，而杨则是课程与教学学副教授。选修该课程的学生来自学院内各个专业，这些专业旨在为学生毕业后在学校或诊所工作做准备。
大四学生麦肯纳·卡拉汉（McKenna Callahan）正在学习言语病理学。她表示，这种体验对于即将进入需要协作的职业的人来说非常重要。“作为一名未来的言语病理学家，这对我来说非常有益。”卡拉汉说，“带着如何与其他专业人士合作的理解进入这一行业，将使我能够为客户提供最佳的护理。”
在八周的时间里，学生们花了很多时间在斯普林代尔公立学校的亨特小学观察和学习。亨特小学的团队向学生们展示了他们如何在日常运营中实施跨专业实践，以及如何共同努力为学生提供最佳的学习体验。
学生们还学习了由跨专业教育合作组织（Interprofessional Education Collaborative）概述的跨专业教育的四个核心“能力”，包括价值观和伦理、角色和责任、沟通以及团队和团队合作。
“为了增强职前专业人士的合作准备，关键是在他们进入职业生涯之前，为他们提供相互学习的机会。”课程的共同讲师之一杨教授说，“这门课程使我们能够为这个多学科的职前专业人士群体提供丰富、合作和真实的学习机会。”
新课程是教育与健康学院致力于跨专业教育和实践的一部分。今年夏天，45名教员和管理人员参加了为期一天的工作坊，制定了实施跨专业教育的步骤。学院还在2022年成立了自己的跨专业教育委员会，以促进学院内的跨专业实践。
跨专业教育是院长凯特·马米塞什维利（Kate Mamiseishvili）“我们关心”（WE CARE）战略计划中服务阿肯色州优先事项的关键行动项。
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