整治校园霸凌我们缺两课

不久前，备受关注的“中国留学生施虐同学案”尘埃落定：根据美国洛杉矶波莫那高等法院的宣判，三名肇事少年分别被判6年、10年和13年的监禁。最近，有施虐者父亲在接受美媒采访时，批评美国法律体系严苛，令舆论再起波澜。

面对同样的校园霸凌现象，究竟是美国法律“太严苛”，还是中国制度“心太软”？这或许是个见仁见智的现实议题。但“中国留学生施虐同学案”为世界所瞩目，除了“降落伞儿童”等特定标签之外，更重要的是它让人反思国内中产家庭留学生的教育问题，亦让我们关切整治校园霸凌的方式。

一个共识越发清晰：荷尔蒙不是犯罪的理由，青春期也不是暴虐的借口。“浙江一男童遭多名少年暴打”“四川初中女生遭扒光羞辱”……一幕幕青春残酷物语，对受害者而言恐怕就是永难醒来的梦魇。校园霸凌禁而不绝，除了戾气转相染易，还有法治刚性不彰。

细究下来，在这个问题上，我们所欠缺的是两堂课：一是心理健康课，二是依法治暴课。

健康的心理与强健的体魄，对公民来说如车之两轮、鸟之两翼。校园暴力，从来就不是天上掉下来的。心理学家班杜拉曾做过著名的“充气娃娃实验”：让两组儿童分别观看大孩子攻打充气娃娃的视频。前一个视频里打娃娃者获得奖赏，而后一个则会受到惩罚。

结果显示，观看前者的儿童明显更惯于攻击自己身边的玩具娃娃。而学校、家庭，乃至社会，在处理个体矛盾与利益冲突时的姿态，很容易“传染”给孩子。正所谓“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。如果学校或家庭教育忽视了孩子的心理疏导，罪恶的种子很容易生根萌芽。

司法“零容忍”，是遏止校园暴力的灵丹妙药。与国内“将心比心”的道德说教不同，美法等国在校园霸凌问题上，可谓铁面冷血、毫不留情。美国法律将打人、吐口水、拍裸照，甚至精神贬低等行为都等定性为霸凌。如后果严重且有前科，即便未满18岁，也可当作成年人刑事案件审理。去年7月，美国教育统计中心和美国司法统计局联合发布了《校园犯罪与安全的指标（2014）》，它为预防校园犯罪和暴力提供了重要参考。相较而言，尽管今年全国两会上有代表委员呼吁及早出台反校园暴力法，但国内的校园暴力惩戒立法工作，仍未迈出实质性步伐。

法律是治国之重器，良法是善治之前提。让青少年健康成长、禁绝校园霸凌乱象，家长与学校固然任重道远，而法律体系的构建、执法能力的养成，是前提，亦是底线。于此而言，这一案件的判决，算是给我们上了生动而震撼的一课。