综合护理——一种协调的方法，旨在解决患者的生理、心理和社会健康需求——已被证明可以改善患者结果，降低医疗成本，并解决健康不平等现象。自2019年以来，罗格斯大学行为健康护理中心（University Behavioral Health Care's Center for Integrated Care）一直是罗格斯健康（Rutgers Health）综合护理教育和培训的核心机构，同时与新泽西州各地的合作伙伴提供临床服务。
该中心的研究人员发表了首批关于评估多学科背景下综合护理培训和实践认知与障碍的研究之一。这项发表在《综合护理杂志》（Journal of Integrated Care）上的研究，调查了来自罗格斯大学医学、药学、心理学、牙科医学、健康职业、护理、社会工作等多学科背景的220名教师、临床医生和学生，以及大学行为健康护理中心的临床医生，了解他们在协作护理教育和培训中遇到的经验和障碍。
研究人员发现，97%的受访者表示，促进综合护理的活动经常发生，如在患者护理环境中与其他专业进行咨询、将综合护理概念融入教学以及跨专业学习机会。受访者还表示，他们看到了综合护理在患者护理中的益处，并表达了继续从事综合护理的兴趣。
罗格斯大学行为健康护理中心首席心理学家斯蒂芬妮·马塞洛（Stephanie Marcello）表示：“罗格斯大学是综合护理教育的先驱。虽然跨专业教育和综合护理体验式培训仍然有限，但我们看到越来越多的大学正在采用这种模式。研究揭示了一些阻碍这类项目发展的挑战，例如缺乏足够的导师和受过综合护理培训的教师，以及在课程开发和提供体验式教育及最终就业方面存在的问题。”
报告还显示，学生们重视学习其他学科如何提供医疗服务以及如何与其他专业互动，认为这是其医疗教育的重要组成部分。马塞洛说：“整体护理实践本质上是预防计划。当药剂师、行为健康护理专业人士、护士和社会工作者作为一个团队提供护理时，他们可以提高患者满意度，降低医疗成本，并减少员工缺勤和流失率。”
此外，当一个人可以在同一地点获得心理健康和身体健康的护理时，他们更有可能利用这一渠道获得行为健康服务。马塞洛表示：“患者会接受抑郁症、焦虑症和物质滥用的筛查，就像测量血压、身高和体重一样是标准做法。全科医生可以咨询现场的行为健康专家，了解患者的生理健康可能受到心理健康的影响，并当场提供干预措施。”
研究人员发现，让更多的提供者和初级保健诊所参与进来，使学生未来可以在这些地方实习，对于教育至关重要。马塞洛说：“我们希望建立这些学术标准，将综合护理培训嵌入到医疗专业课程中。我们希望确保下一代能够学习基于团队的协作技能，从而使患者不仅得到物理需求的照顾，还能得到行为健康需求的协调治疗。”
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