听觉对儿童早期说话发育过程的影响

如果你认真听过两个小孩子玩耍时的呢喃，那么或许会好奇他们混沌不清的发音多大程度上掩盖了本意？最近来自多伦多大学的一项研究则揭示了成年人与孩子在对话过程中是如何相互理解的。

该研究的作者是来自T Mississauga大学的副教授Elizabeth Johnson，根据她的手法，儿童在学会说话之前就已经学会了很多东西，这是十分复杂的。而她们感兴趣的则是孩子们是否会理解自己说出的话。

在这项研究中，作者招募了54对母婴，其中孩子的年纪在30-36个月之间。研究者们记录了参与者说32个不同难度的，但都能够被孩子们理解的单词（例如狗、杯子、散步、草莓等等）时孩子们的反应。之后，孩子们被要求观看两张没有关系的图片，以及听来自研究人员、母亲、别的小孩子以及别的孩子的母亲说出的词语。并且通过眼部追踪的手段观察他们是否注视着正确的图像。

研究者们发现孩子们能够快速识别大人们说出的词语，但对于孩子们（包括自己）说出的词语却难以准确识别。

“这些发现对于理解儿童的表达特性具有重要的理论意义，孩子们说的某一个具体的单词可能并不是他们脑海里想的那个”。

对此，作者认为：“儿童理解的要比我们大人所认为的多，而且他们对词语的声音结构的把握高于说话的能力。因此，孩子们对我们的理解可能要高于我们对孩子们的理解”。

这项研究题目为“Toddlers' comprehension of adult and child talkers： Adult targets versus vocal tract similarity”，将要在今年的四月份在《Cognition》杂志上发表。