调查称青少年成绩越差 身心越不健康

　　本次调查，共发放了1500份问卷，受访的青少年分布于全市七个区（市）18间公办中学。受调查的青少年年龄介乎10至20岁，平均年龄为14.3岁。本次调查的青少年分布五个年级，初中生占62.7%，高中生占33.3%。

　　调查显示，广州青少年的健康平均得分及格，但发展不均衡，其中，思维、信念、志向得分低于平均分，而志向得分不及格。根据被调查者每题的回应计算，被调查青少年“身心健康”的平均得分为67.53，其中初中生为69.33，高中生为64.35。以整体受访者来说，六个健康范畴指数中，以人际交往方面为最好，以100分计算得75.13分，其次是体魄（71.69）、情绪（71.32）、思维（62.31）、最差为信念（60.83）、志向（59.42）。

　　令人意外的是，独生子女的身心健康状况优于非独生子女。调查显示，独生子女和非独生子女在身心健康和不同健康范畴都有着显著差异，独生子女在总体健康得分以及各健康范畴指数得分均高于非独生子女。

　　母亲学历越高 孩子身心或越健康

　　调查显示，学业成绩优秀的青少年在身心健康，以及六个健康指数的表现都显著较好。除了成绩不理想的受访者之外，其余受访者的身心健康和各健康范畴指标都呈现出成绩越差，其身心健康和各健康范畴指标分数越低的规律。

　　除此之外，母亲的学历越高、参与兴趣班活动越多、现场观看古典或传统艺术文化的表演或展览越多、参与学校组织的志愿者服务越多，青少年的身心健康的分数就越高。

　　应试教育体制忽略青少年身心健康

　　广州市穗港澳青少年研究所认为，广州青少年的健康现状发展未如人意，志向发展较差。被调查青少年身心健康虽然及格，但各健康范畴的发展不均衡。由此可见，在当前的应试教育体制影响之下，对青少年考试成绩、升学就业的过分关注，导致其身心健康未能实现均衡发展。同时，这种僵化的教育体制，日益忽略对青少年志向与理想发展的关注，使得青少年更多满足于享受当前的安逸生活，而缺乏对未来的思考，对人生意义的探索以及对突发危机的应对。

　　对于成绩越差，身心健康越糟糕的现状，广州市穗港澳青少年研究所提出，在当前竞争激烈的社会中，学习成绩的好坏、学校的奖惩，往往容易成为学生、家人及其社会各界评价他们成败得失的显性指标，有时是唯一指标。因此，部分学习成绩较差、受到学校责罚较多的青少年容易有强烈的挫败感，不仅在学习上失去信心、对学校生活失去兴趣，甚至因此而不敢面对家人、社会，久而久之，形成失败的自我形象，对自己各方面的评价都比较负面。