注意缺陷多动障碍,联合表现Attention deficit hyperactivity disorder, combined presentation
编码6A05.2
关键词
索引词Attention deficit hyperactivity disorder, combined presentation、注意缺陷多动障碍,联合表现
缩写ADHD联合表现、ADHD,联合型
别名多动症,联合表现、注意力不集中-多动冲动综合症,联合表现、多动症,混合型
注意缺陷多动障碍,联合表现(6A05.2)的诊断标准、辅助检查及实验室参考值
一、诊断标准(金标准)
-
必须条件(确诊依据):
- 符合《美国精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5)或《国际疾病分类》第11版(ICD-11)中的ADHD诊断标准:
- 患者在12岁前表现出至少6项注意力不集中症状和6项多动-冲动症状(17岁以下),或至少5项注意力不集中症状和5项多动-冲动症状(17岁以上)。
- 症状在两个或多个环境中出现(如家庭、学校、工作场所等)。
- 症状显著影响了患者的社交、学业或职业功能。
- 排除其他精神障碍(如焦虑症、抑郁症、双相情感障碍等)或其他医学状况引起的类似症状。
- 符合《美国精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5)或《国际疾病分类》第11版(ICD-11)中的ADHD诊断标准:
-
支持条件(临床与流行病学依据):
- 家族史:有直系亲属患有ADHD或其他神经发育障碍。
- 早期发展史:早产、低出生体重、孕期暴露于有害物质(如烟草、酒精)等。
- 社会心理因素:家庭冲突、教育方式不当、社会经济地位低下等。
-
阈值标准:
- 符合“必须条件”中所有项目即可确诊。
- 若部分症状不符合数量要求,但严重影响功能,需结合详细的临床评估和综合判断。
二、辅助检查
-
行为观察与评估:
- 父母/教师报告量表:如Conners量表、SNAP-IV量表等,评估注意力不集中、多动-冲动等症状。
- 标准化行为观察:通过结构化访谈和行为观察,记录患者在不同环境中的行为表现。
-
认知功能评估:
- 执行功能测试:如Stroop测验、Trail Making Test等,评估工作记忆、抑制控制能力。
- 注意力测试:如持续性操作任务(CPT)、视觉追踪任务等,评估注意力调节能力。
-
神经影像学检查:
- 脑结构成像:磁共振成像(MRI)显示前额叶皮质和基底节区域体积减小。
- 功能成像:功能性磁共振成像(fMRI)显示前额叶和基底节的功能活动异常。
-
神经递质系统评估:
- 正电子发射断层扫描(PET):评估多巴胺转运蛋白活性。
- 血浆或脑脊液检测:评估去甲肾上腺素水平。
-
遗传学检测:
- 基因变异分析:检测与ADHD相关的基因变异,如DRD4、DRD5、DAT1等。
三、实验室检查的异常意义
-
行为观察与评估:
- 父母/教师报告量表评分高:提示存在明显的注意力不集中、多动-冲动症状。
- 标准化行为观察记录:详细记录患者的行为表现,有助于诊断和制定治疗计划。
-
认知功能评估:
- 执行功能测试得分低:提示工作记忆和抑制控制能力受损。
- 注意力测试得分低:提示注意力调节能力受损。
-
神经影像学特征:
- 脑结构异常:前额叶皮质和基底节区域体积减小,提示大脑发育异常。
- 功能成像异常:前额叶和基底节的功能活动异常,提示神经网络功能失调。
-
神经递质系统评估:
- 多巴胺系统功能异常:多巴胺转运蛋白活性降低,提示多巴胺系统功能失调。
- 去甲肾上腺素系统功能异常:去甲肾上腺素水平异常,提示去甲肾上腺素系统功能失调。
-
遗传学检测:
- 基因变异:发现与ADHD相关的基因变异,支持遗传倾向。
四、总结
- 确诊核心依赖于详细的临床评估和行为观察,结合DSM-5或ICD-11的诊断标准。
- 辅助检查以行为观察、认知功能评估和神经影像学检查为主,有助于全面了解患者的症状和病理机制。
- 实验室异常意义需综合解读,重点关联行为表现、认知功能和神经生物学特征。
权威依据:《美国精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5)、《国际疾病分类》第11版(ICD-11)。