对立违抗障碍Oppositional defiant disorder
编码6C90
子码范围6C90.0 - 6C90.Z
关键词
索引词Oppositional defiant disorder
同义词disorder; oppositional defiance、behavioural disorder; oppositional defiance、行为障碍,对立违抗、障碍;对立违抗
缩写ODD、对立违抗障碍
别名违抗性障碍、对立违抗性障碍、反抗障碍、逆反障碍
对立违抗障碍(Oppositional Defiant Disorder, ODD)的诊断标准、辅助检查及实验室参考值
一、诊断标准(金标准)
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必须条件(确诊依据):
- DSM-5诊断标准:根据《精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5),对立违抗障碍的诊断需要满足以下条件:
- 患者表现出至少4项以下症状,且这些症状在多种环境中持续存在至少6个月:
- 经常发脾气。
- 经常争辩或反抗成人的要求或规则。
- 故意惹恼他人。
- 经常责怪他人。
- 容易被他人激怒。
- 总是生气或容易被触怒。
- 怀有恶意或报复心。
- 易于被冒犯或敏感。
- 患者表现出至少4项以下症状,且这些症状在多种环境中持续存在至少6个月:
- DSM-5诊断标准:根据《精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5),对立违抗障碍的诊断需要满足以下条件:
-
支持条件(临床与流行病学依据):
- 典型临床表现:
- 持续的愤怒和烦躁情绪。
- 频繁出现脾气爆发。
- 与家人、老师或其他权威人物频繁发生争执。
- 社交功能受损,如人际关系紧张。
- 学业和职业功能受损,如学习成绩下降。
- 典型临床表现:
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阈值标准:
- 符合DSM-5中的4项或更多症状,并且这些症状在多种环境中持续存在至少6个月。
- 症状的严重程度足以导致其在个人、家庭、社交、教育、职业或其他重要功能领域的显著受损。
二、辅助检查
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心理评估工具:
- 行为量表评分:
- 儿童行为量表(Child Behavior Checklist, CBCL):用于评估儿童的行为问题,包括对立违抗障碍的症状。
- Conners父母评定量表:评估多动、冲动和注意力缺陷等问题,有助于鉴别ODD与其他相关障碍(如ADHD)。
- Achenbach系统性评估(ASEBA):包括多个量表,可用于全面评估儿童的心理健康状况。
- 行为量表评分:
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访谈和观察:
- 结构化访谈:
- DISC-IV(Diagnostic Interview Schedule for Children, Version IV):用于评估儿童和青少年的精神障碍,包括ODD。
- K-SADS(Kiddie-Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia):用于评估儿童和青少年的情绪和行为问题。
- 直接观察:
- 在家庭、学校等环境中进行直接观察,记录患者的行为模式和互动方式。
- 结构化访谈:
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家庭和社会环境评估:
- 家庭功能评估:
- 家庭适应度和凝聚力量表(FACES):评估家庭的功能和凝聚力,了解家庭环境对患者的影响。
- 社会支持评估:
- 社会支持评定量表(SSRS):评估患者的社会支持系统,了解其在社交和情感方面的支持情况。
- 家庭功能评估:
三、实验室检查的异常意义
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神经生物学检查:
- 脑影像学研究:
- 功能性磁共振成像(fMRI):可能显示前额叶皮质的功能异常,特别是在执行功能和冲动控制方面。
- 正电子发射断层扫描(PET):可能显示某些脑区的代谢活动异常,如前扣带回和前额叶皮质。
- 遗传学检查:
- 家族史调查:有家族史的精神障碍患者的家庭成员中出现对立违抗障碍的风险较高。
- 基因检测:某些基因变异(如DRD4、DAT1)可能与ODD的发生有关,但目前尚未成为常规诊断手段。
- 脑影像学研究:
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血液检查:
- 血清素水平:
- 血清素水平异常:虽然血清素水平异常与ODD的关系尚不明确,但一些研究表明血清素水平可能与情绪调节和冲动控制有关。
- 炎症标志物:
- C反应蛋白(CRP):高水平的CRP可能与慢性炎症状态有关,但其与ODD的具体关系仍需进一步研究。
- 血清素水平:
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心理评估结果:
- 行为量表评分:
- CBCL得分:高分可能提示严重的对立违抗行为。
- Conners父母评定量表得分:高分可能提示多动、冲动和注意力缺陷等问题。
- 访谈和观察结果:
- DISC-IV和K-SADS评分:阳性结果支持ODD的诊断。
- 行为量表评分:
四、总结
- 确诊核心依赖于DSM-5中的症状标准,结合详细的病史采集、行为观察和心理评估结果。
- 辅助检查以心理评估工具(如行为量表和访谈)为主,帮助全面评估患者的症状和功能受损情况。
- 实验室异常意义需综合解读,重点关联神经生物学和遗传学结果,但目前这些检查主要用于研究目的,尚未成为常规诊断手段。
权威依据:
- 《精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5)
- 《默沙东诊疗手册》
- 发育和学习理论对对立违抗障碍的病因学和病理学研究