中风后失语,该如何锻炼
脑卒中俗称“中风”
是一种急性脑血管疾病
失语是脑血管疾病的常见症状,是指由于脑血管病引起的语言能力受损或完全丧失。这种失语可能与大脑语言中枢受损有关,使得患者无法正确表达自己的想法或理解他人的语言。
失语的分类
运动性失语
运动性失语又称表达性失语:患者虽能听懂别人的语言(口头的、书面的),但不能用口语或书写来表达自己的意思。
感觉性失语症
感觉性失语症又称接受性失语症:患者虽有说话能力,但不懂别人的话意和自己的话意,讲话内容杂乱无章或断断续续,经常答非所问,用词错误,无法进行正常交谈。
混合性失语
混合性失语既有运动性失语又有感觉性失语:患者既听不懂别人说话时的意思也不会说。
命名性失语
命名性失语患者虽能说出物品的用途,但不能讲出该物品的名称,有时偶尔说出物品的名称,但瞬间就忘记,故又称健忘性失语。
失语康复方法
针对失语,通过针对性的语言康复锻炼,可以帮助患者逐渐恢复语言能力。训练方法如下:
语音训练
发“啊”音,音量由小变大、由大变小,交替进行,通过练习发音,提高语音清晰度和可理解度。
语言表达训练
每次出示几个常用物品的图片,让患者逐一说出物品名称,在后续训练过程中逐渐增加物品图片量,通过练习词汇、短语和句子,提高患者的口语表达能力。
听力理解训练
每次出示几个常用物品的图片,并逐一说出物品名称,让患者指出相应物品的图片,在后续训练过程中逐渐增加物品图片量;可根据患者的喜好选择音乐、视频等对其听觉进行刺激,促进其思维发散,提高理解能力,通过练习听力和理解词汇和句子的含义,提高患者的听力理解能力。
阅读理解训练
从生活中挑选患者感兴趣的内容,例如小说、报纸等,并鼓励患者进行朗读,开始时以普通速度或比普通稍慢的速度朗读,在反复训练中提高患者的跟读能力;在训练中尽可能选择患者感兴趣读物进行训练,以便提高其训练的积极性及主动性,另外家属也需掌握与患者沟通的方法,以提高语言通畅性。通过练习阅读简单的文字和指示,提高患者的阅读理解能力。
写作训练
从汉字偏旁、数字开始进行书写训练,练习其握笔能力;从简单的字、词、句开始摘抄,并逐渐增加摘抄难度;在短文抄写过程中需加注解,并根据其实际康复训练情况进行强化训练。帮助患者练习写作,提高文字表达能力和书写能力。
交流技能训练
从手语开始进行简单的会话训练,将简单的词、句应用在实际生活中;指导患者积极与周围人进行沟通,通过角色扮演、模拟对话等方式,提高患者的交流技能和沟通能力。
心理辅导
帮助患者调整心态,减轻焦虑和抑郁情绪,积极面对康复过程。
失语患者的护理
保持良好的心态
面对失语症状,需要保持积极的心态,不放弃治疗和康复努力。
坚持康复训练
需要按照康复治疗师的建议进行训练,并尽可能坚持每天的康复活动。
合理饮食
需要保持合理的饮食习惯,避免过度饮酒和吸烟等不良习惯。
定期检查
需要定期进行身体检查和评估,以便及时发现和处理任何潜在的健康问题。
寻求支持
可以寻求家人、朋友和社区的支持和理解,共同面对困难和挑战。
预防再次中风
需要积极控制高血压、糖尿病等基础疾病,并遵循医生的建议进行预防再次中风的措施。
学习新技能
在康复过程中,可以学习一些新的技能和知识,如使用智能手机、电脑等工具进行交流和学习。这些技能可以帮助患者更好地适应社会和生活。
(文/广州医科大学附属市八医院)
(责任编辑:家医在线 )
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